Ana Sayfa
- 🌈 Dil ve İletişim Atölyeleri
- Dil gelişimi okul öncesi dönemin en kritik alanlarından biridir. Bu atölyelerde çocukların hem (anlama) hem de ifade edici dil (anlatma) becerileri desteklenir.
- 🏃 Hareket ve Spor Etkinlikleri
- Hareket; erken çocukluk döneminde zihinsel gelişimin de temelidir. Bu nedenle fiziksel aktiviteler programımızın önemli bir parçasıdır.
- 🧩 Dikkat ve Bilişsel Gelişim Etkinlikleri
- Bilişsel gelişim; düşünme, problem çözme ve öğrenmeye hazırlık becerilerini kapsar. Çalışmalar oyun temelli ve yaşa uygun planlanır.
- 🎨 Sanat ve Yaratıcılık Çalışmaları
- Sanat; çocuğun iç dünyasını dışa vurduğu en güçlü araçtır. Bu çalışmalar yalnızca ürün odaklı değil, süreç odaklıdır.
Hakkımızda
ÇALIŞMA PLANIMIZ
Okulumuzda yıl içerisinde (milli, dini bayramlar, yeni yıl, valiliğin tatil uyarıları hariç) faaliyetlerimiz devam eder. Eğitim-öğretim dönemi Eylül-Haziran, Yaz okulu dönemi Temmuz – Ağustos’tur.Hafta içi 08:00-17:30 (açılış ve kapanış saatleri)
Tam gün 08:00-17:30 (sabah kahvaltısı + öğle yemeği + ikindi kahvaltısı + branş etkinliklerini kapsar)
Yarım gün uyum programında 08:00-13:00 (sabah kahvaltısı + meyve saati + öğle yemeği + aktiviteler)
Tam gün uyum programında öğrencilerimiz 08:00-17:30 (sabah kahvaltısı + meyve saati + öğle yemeği + aktiviteler)KENDİMİZE ÖZGÜ EĞİTİM MODELİMİZ
Dilkogem Okul Öncesi Eğitim Modeli, erken çocukluk dönemini yalnızca akademik hazırlık süreci olarak değil; dil, etkileşim ve nörogelişim temelli bütüncül bir gelişim alanı olarak ele alan yapılandırılmış bir eğitim yaklaşımıdır.Modelin temelinde, çocuğun öğrenmeyi oyun ve ilişki üzerinden gerçekleştirdiği anlayışı yer alır. Dil gelişimi, sosyal iletişim, dikkat, duyusal düzenleme ve bilişsel beceriler birbirinden ayrı değil; etkileşim içinde gelişen bütünsel süreçler olarak değerlendirilir. Bu nedenle sınıf ortamı yalnızca öğretim yapılan bir alan değil, iletişimin aktif olarak yaşandığı bir gelişim laboratuvarı olarak kurgulanır.
Dilkogem Modeli’nde öğretmen, bilgi aktaran kişi değil; çocuğun etkileşim ortağıdır. Günlük rutinler, atölye çalışmaları, oyun temelli etkinlikler ve yapılandırılmış gelişim destek programlarıyla çocukların hem alıcı hem ifade edici dil becerileri desteklenir. Aynı zamanda dikkat, problem çözme, motor koordinasyon ve duygusal regülasyon alanları da planlı şekilde takip edilir.
Model, erken farkındalık ve erken müdahale ilkesini benimser. Gelişimsel riskler gözlem temelli sistemlerle izlenir ve gerektiğinde uzman desteği sürece entegre edilir. Aile katılımı ise modelin vazgeçilmez bir parçasıdır; çünkü çocuk gelişimi yalnızca okulda değil, ev–okul iş birliği içinde güçlenir.
Kısaca Dilkogem Okul Öncesi Eğitim Modeli; çocuğu merkeze alan, ilişki temelli, bilimsel dayanaklı ve gelişimi bütüncül olarak ele alan bir erken çocukluk yaklaşımıdır. Burada amaç sadece “okula hazır” bireyler yetiştirmek değil; iletişim kurabilen, düşünebilen ve kendini ifade edebilen çocuklar yetiştirmektir.
